•  探究是新疆福利彩票35選7國現行課程標准倡導的學習方式,它便于我們在課內或課外求索知識、探求真理,它既是一種重要的學習方式,也能夠給同學們留下許多終身受用的寶貴財富。
                探究性學習是讓同學們在老師的引領或指導下,自主地探索知識,在知識的海洋中暢遊,它可以有效避免“填鴨式”教育單純地向學生灌輸知識的方法,讓學生自由尋求知識,增加課堂互動,從而極大地調動學生的自主創造性與積極性。正如領袖鄧小平所說:“教育要面向現代化、面向世界、面向未來。”鼓勵在學習中探究,正是落實“三個面向”的重要舉措。
              在課內探究,主動出擊掌握知識與真理。正如千百年前的屈子所說:“路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索。”探究作爲一種學習方式,允許並鼓勵同學們“上下求索”。在課內進行探究,我們需要主動出擊,或探究課本中的人物事迹、數理知識,從而拓展自己的視野,深化對知識的認識。微軟在中國的執行總裁李開複就曾坦言,自己在耶魯大學便是在探究中學習,他所有的學習資料,課內知識的大半都是通過自己的查閱獲得,而在課堂上,他也被老師稱爲“最大膽的提問者”。學而不思則罔,思而不學則殆。探究使我們將學與思相結合,在課內探究,更允許我們騎著思想的馬兒奔馳在知識的草原上。
                課外探究,豐富精神世界。培養健全的人格,在影片《放牛班的春天中》,女老師帶領孩子們上課外音樂課,孩子們在大自然美景的陶冶中學習樂理知識,主動編寫、吟唱出了許多美妙的歌曲。正是在課外的這種探究,培養了孩子們對自然的熱愛與對音樂的喜愛,豐富了他們的精神世界。而我國“兩彈一星”元勳朱光亞身處過艱苦的年代,然而他憑借著自己的報國志向,在郊野中邊放牛邊讀書,進行對知識的探究,最終實現了自己的夢想,培養起健全的人格,受人敬仰。
                聯合國教科文組織負責人曾說:“今天的文盲是目不識丁的人,明天的文盲是不會學習的人。”在課內課外的學習中勇于探究,求索真理,有助于新疆福利彩票35選7們更好地在知識的海洋中遨遊,成爲一個新時代的學習者。

            “天時不如地利,地利不如人和。”大千世界,競爭無處不在。如果能在競爭中合作,那競爭就少了一些殘酷,多了一些感動。亦如材料中的那兩位同學,將競爭轉化爲合作,雙雙獲勝。合作能讓自己少付出一些代價,多收獲一份成功。
              
              一位美國成功人士說過:沒有永遠的敵人,也沒有永遠的朋友。其實,是朋友還是敵人,往往在于自己的一念之間。可是,誰都明白,多一個敵人,不如多一個朋友。合作即可達到這樣的目的。
              
              當日寇鐵蹄肆意踐踏中國大地之時,“兄弟阋于牆而外禦其辱”,國共雙方厮殺了多年,在此危急時刻,終于再次合作。槍口一致對外,粉碎了日本帝同主義“三個月滅亡中國”的陰謀。一個在正面戰場苦苦支撐,一個在敵後戰場滋擾破壞,盡管偶有摩擦,但終于因爲相互扶持,使得日寇陷入了人民戰爭的汪洋大海。日本投降後,國民政府接受投降,獲取大批軍用物資。而共産黨也在不斷的鬥爭中壯大了自己。合作,讓國共雙方獲益。如果雙方在國難當頭仍然糾纏于“圍剿”與“反圍剿”,必然是兩敗俱傷。
              
              “神州”與“萬家樂”是兩家大型熱水器生産廠家。實力難分伯仲,算足領軍集團。有人會認爲,這樣兩只巨鳄,必定會使出渾身解數纏鬥不休。這就大錯特錯了!看看他們的廣告語:“神州”的廣告語爲“款款神州,萬家追求”,而“萬家樂”的廣告語爲“萬家樂崛起于神州”。雙方的廣告語中都有對方的品牌,這樣消費者在了解自己的同時,也知曉了對手。結果兩家的客戶都是不減反增,利潤也是大大提升了。競爭,讓他們自強不息、從不懈怠;合作,讓他們攜手奮進、共赴巅峰。
              
              可見,競爭的雙方並不是永遠沒有交彙之處的兩條平行線。如果雙方都伸出一只手,那就是兩股力量的彙聚。法國諺語道:“聰明人與朋友同行,步調總是齊一的。”競爭也是如此,如果總是想一家獨大,那對手只會離你愈來愈遠,自己也終會有迷失的時候。
              
              獨木不成林,一花難成春。在競爭中不妨多點合作意識,少些褊狹的觀念。如果合作之花在枝頭怒放,那你也會沐浴在芬芳之中。

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            2001