30反多少彩金|成長記錄本

“成長”是一個色彩斑斓的字眼,在這成長的過程中,喜悅與煩惱在不經意間在這成長的路上烙上了一個又一個的腳印,可謂是“讓30反多少彩金歡喜讓我憂”。成長像一條小河,而成長記錄本就像一個魚網,捕捉著成長中的喜悅與憂愁,而這些憂愁就好象入口的茉莉花,在口中不斷地回味著,回味著……
“書山有路勤爲徑,學海無涯苦作舟”知識的大海給予我們許多七彩斑斓的貝殼,也造就了我們競爭的能力。在學習上沒有永遠的“常勝將軍”,因此在學習上,無數的競爭對手像是在茫茫大海中航行的帆船,“逆水行舟,不進則退”,身邊地每一個人都在進步,爲自己的學習成績在不停地奮鬥,因此他們的成績就如芝麻開花——節節高,看到別人的成功,感到自己做每一件事情都似乎都比任何人差,給我一種失落的感覺。
在這條學習的起跑線上,每位選手都“後勁十足”,在馬不停蹄地你追我趕。在前面的同學總要時時提防後面的同學趕上來,而在後面的同學則要害怕會不會一直地倒退。因此,無論我的排名在前還是在後,我都是提心吊膽的。“一失足成千古恨”,一次次因粗心而後悔的失誤,倘若在我的心頭上刻了一個又一個不堪回首的回憶,感到無地自容,沮喪塞滿了我的心情記錄本,有時也會爲老師和同學們無緣無故地冤枉而感到傷心,在那時,我只能一個人躲在角落裏獨自傷心,爲沒有人明白我而垂頭喪氣。在生活上,常常也會因爲父母與我之間有不同的意見而爭執起來,每次都弄得不歡而散。而且也會在不經意間,讓父母感到非常生氣,但是礙于面子的我卻不肯承認自己的錯誤。所以,每一次看見父母都會有一陣陣愧疚湧向心底。
而在這成長的路上,正因爲有了憂愁,正因爲有了快樂,才構成了這條五彩缤紛的人生路,也許昨天給予我的是無窮的憂愁,但是人不能總背著那麽多的包袱,我們不該帶著憂愁去面對今天,不管今天,還是昨天,我只知道“希望在明天”,相信吧:明天的陽光一定比今天要燦爛奪目。我們的未來仍然等著我們去填充顔色,讓我們握著手中的畫筆,用自己的雙手勾勒出一幅屬于我們的人生畫吧!

“飛”的感覺是多麽的奇妙!那種奇妙是不能用言語來形容的。我是多麽希望有一天我能長出一對翅膀翺翔于天際,但生活並非憑空想象而來的,所以我只能把這種奢望寄托在風筝上。
回憶第一次放風筝的時候,心理高興得不得了,似乎所有的東西也因此變的更加美好,那時,我與我的小學同學星瑜一起拿著一個橙色的上面印有鯉魚的風筝直奔菜市場,恨不得馬上讓風筝飛起來。
當我們來到菜市場時,便立刻爲風筝的起飛大計做准備。因爲從前從沒放過風筝,我只好先讓星瑜“試飛”。我注意看著她的每一個動作,生怕我的第一次“試飛”會以失敗告終。星瑜左手拿著線軸,右手抓著線,便飛快地奔跑起來,只見風筝緩緩上升,星瑜便停下腳步,操控著手中的線,看星瑜放得這麽好,我心理羨慕極了,又有些嫉妒,恨不得風筝快些落下來,好讓我一試身手。
過了好一會兒,風筝終于飄落下來。我高興得蹦來跳去,連忙向星瑜跑去,我接過風筝,按著星瑜剛才的樣子,左手拿著線軸,右手抓著線,跑了起來。我高興的跑啊跑啊,卻始終不見風筝飛起來。這是怎麽回事?我一頭霧水,我奔跑的速度並不比她慢,風筝爲什麽飛不起來呢?突然傳來一陣笑聲,我回頭一看,星瑜直沖著我笑,我很疑惑她在笑什麽?是在笑我的風筝飛不起來嗎?想到這裏,我開始火冒三丈,卻見她用手指著我的右手,我看了看自己的右手,原來是我的手一直抓著線不放,才導致風筝一直飛不起來,也許這就叫做“愛不釋手”吧!
我重新調整了狀態,開始我的“試飛”。“呀,飛起來了!”我高興壞了,忘乎所以,竟忘了剛飛起的風筝還不太穩定。星瑜對著我大叫:“注意,風筝要落了。”我連忙繼續操控著手中的線,讓風筝恢複平衡。看著飛起來的風筝一種壓抑不住的喜悅湧上我的心頭,只希望時間能就此停駐,轉眼,奢望竟成了事實。
在風筝的起落之中,我明白了人生也是如此,世界上沒有永遠的成功,也沒有永遠的失敗。凡事多用心,就能戰勝困難,讓自己從未知到已知,從不會到學會。其實命運之線一直就在30反多少彩金們手中,就看你怎樣去操控,怎樣去把握!